之前，不，該說很久很久以前介紹『選擇方塊裡的字詞』的活動，來訓練學生的閱讀及口語能力，今天再來介紹另一種『選擇方塊裡的字詞』的活動，方式大體相同，還是猜方塊中的字詞，只是步驟稍有不同，因此困難度增強，不止考驗學生的閱讀及口語能力，更考驗學生的專注力，最重要的是考驗學生的邏輯推理能力，很『柯南』的，非常適合程度高喜歡挑戰的學生。
中英文的語序有所差異，與其諄諄教誨提醒，不如讓學生透過活動把它們學起來。
以上圖為例，主要在訓練學生時間片語和地方片語的詞序。在秀這張簡報之前，我通常會跟學生說，誰有超能力？誰能讀我的心思呢？猜中老師的句子呢？
首先一一複習上述的的字詞，在確定學生可以認讀它們，接著要學生猜我選的字詞的句子，點一名學生讀出他/她認為我的句子，然後說：『對一個。』、『對兩個』，『都不對！』、或『全對』，重複上述的過程幾次，待學生了解怎麼玩這個遊戲後，我就分組讓他們去玩，不一定會等到他們完全猜對我的答案，才讓他們分組練習，終究在小組練習他們比較自在，而且練習的機會也較多。
要猜對句子，學生得依對方的回應慢慢去整理歸納出到底哪一個方塊的字詞對？哪一個方塊的字詞不對？所以不僅可以訓練學生聽說讀的能力，又要學生好好聆聽然後推理歸納出答案，因此難度指數大增，對喜歡挑戰解決謎題的學生，吸引了十足。
有沒有興趣試一下呢？歡迎分享你與學生互動的心得。
下一次再來介紹如何用『讀心術』訓練說、寫和讀的能力。
